El reto 2017, 3.6

Nota: El siguiente reto estará activo hasta el día miércoles de la próxima semana, y el jueves se publicará el siguiente, con lo cual estarémos de nuevo "al corriente".

Si el perímetro del cuadrado amarillo es de 8 cm y el perímetro del cuadrado rojo es el doble, ¿cuál es el perímetro del cuadrado azul?

Tareas 2017, semana 20

Hola a todas.

Les recuerdo a todos los grupos que la próxima semana es la entrega del tercer cuestionario del ciclo escolar así como del diagnóstico (las preguntas individuales para cada equipo de proyecto final). Así mismo, para cada grado:

Segundo grado: Terminar las dos páginas web de la tercera unidad que llevamos hasta este momento: medio ambiente, recursos naturales, para la próxima semana ya deberán tener imagenes agregadas.

Tercer grado: Agregar el modo multijugador al juego que hemos estado desarrollando.

Solución 2017, 3.5

Dadas las condiciones del problema, siempre que tengamos un número mayor o igual a diez tarjetas tendremos al menos una numerada con terminación cero y por tanto eliminaremos al menos una. De este modo, cuando solo queden nueve tarjetas ya no será posible eliminar ninguna más (siendo este momento el fin de juego y la solución al problema).

El reto 2017, 3.5

Antes de enunciar el reto un pequeño anuncio: Como la semana pasada, debido a casusas de fuerza mayor, no pude publicar el reto semanal, el que publico ahora estará habierto desde hoy hasta el próximo jueves cuando publicaré por la noche la solución y a partir del viernes estará el que debería corresponder a la esta semana (y así estar al corriente).

A continuación el reto:

Usando las mismas condiciones de la semana pasada, ¿Que pasa si repetimos el mismo procedimiento indefinidamente?

Nota: Por indefinidamente entendemos una y otra vez.

Tareas 2017, semana 19

Hola a todas.

Esta semana las tareas que tienen para la próxima semana son las siguientes:

Primer grado: Terminar los diez ejercícios de conversión de números binarios y hexadecimales a decimal, la lista de los ejercícios es diferente en cada grupo, razón por la que no puedo publicarlas aquí. Además investigar qué son los recursos naturales y como se clasifican.

Segundo grado: Terminar la práctica del videojuego, hasta donde nos quedamos la clase pasada: agregar niveles de dificultad como son velocidad, más de una raqueta, etc.

Solución 2017, 3.4

Comenzamos con /$2017/$ tarjetas, hagamos una lista de las tarjetas que eliminamos:
1. /$10/$
2. /$20/$
3. /$30/$
/$\vdots/$
201. /$2010/$
Ahora queda claro que quitamos las que son multiplos de 10 y solo esas, además es más que claro que quitamos solo /$201/$ pues /$\frac{2017}{10}=201/$. Por lo tanto: en la primera ronda quitamos doscientos una tarjetas y nos quedan /$2017-201=1816/$ tarjetas.

Ahora reenumeramos las tarjetas y de nuevo eliminamos a las que terminan en cero (los múltiplos de /$10/$), por lo que esta vez quitamos /$\frac{1816}{10}=181/$ tarjetas y nos quedan /$1816-181=1635/$ tarjetas.

Solución: Nos quedan /$1630/$ tarjetas.

Tareas 2017, semana 18

Hola a todas.

Para todos los grupos y grados, les recuerdo que la próxima semana deben informarme, si no lo han hecho ya, cual será el tipo de proyecto final que realizarán con su equipo. Además de ellos, estas son las tareas de la semana:

Segundo grado: Hacer una página web del medio ambiente, la página no solo debe de explicar qué es el medio ambiente sino describir todos los diversos tipos de medios ambientes que existen (rurarl, urbano, selva, mar, etc.).

Tercer grado: Vayan pensando, respecto al juego que estamos desarrollando en clase ¿Qué dificultad pueden agregar en cada nivel?, es decir, si lo que hicimos en clase fuera el primer nivel ¿Que agregarían para el segundo, tercer y demás niveles?