El reto 2014, 3.3 & 3.4

Hola a todas, esta vez dejaré un problema de dificultad ligeramente mayor a la usual, tendrán las prácticamente tres semanas de vacaciones para resolverlo. Al ser dos las preguntas (aunado a la dificultad aumentada) contará como dos problemas ¡MUCHA SUERTE!

La herencia del joyero: Un cierto joyero dejó a sus hijas su colección de diamantes como herencia, en su testamento, determinó que la división de la herencia se hiciera de la siguiente manera: la hija mayor se quedaría con un diamante y un séptimo de los que quedaran. La segunda hija recibiría dos diamantes y un séptimo de los restantes. La tercera hija recibiría 3 diamantes y un séptimo de los que queden y así sucesivamente. Las hijas más jóvenes presentaron demanda ante el juez alegando que por ese complicado sistema de división resultaban fatalmente perjudicadas. El juez que era hábil en la resolución de problemas respondió prestamente que las reclamantes estaban engañadas y que la división propuesta por el viejo era justa y perfecta. Y tuvo razón, hecha la división, cada una de las hermanas recibió el mismo número de diamantes y no sobró ningún diamante.

¿Cuántos diamantes había?
¿Cuántas hijas tenía el joyero?

Solución 2014, 3.2

Como la verde y la roja pesan 430g y la verde y la naranja pesan 370g tenemos que la manzana roja tiene que pesar 60g más que la naranja.

Sabemos que la manzana roja y la naranja juntas pesan 360g, como la manzana roja pesa 60g más que la naranja, entonces dos naranjas pesarán menos que la roja y la naranja (de hecho, pesarán 60g menos). De lo anterior concluimos que dos naranjas pesan 300g, es decir, cada naranja pesa 150g.

Entonces: Usando que la manzana verde más la naranja pesan 370g y la naranja pesa 150g, tenemos que la manzana verde pesa 220g

Análogamente: Usando que la manzana roja más la naranja pesan 360 y la naranja pesa 150g, tenemos que la manzana roja pesa 210g

Tareas (de vacaciones) 2014, semana 18

Hola a todas.
Las tareas que publico en este post son las tareas que tendrán que realizar durante las vacaciones:

Primer grado:
      Tienen que terminar la última tarea (las conversiones del sistema binario al decimal. Para que tengan una ayuda y adelanten un poco esta unidad les adjunto un apunte con el tema completo, solo hagan click aquí
      Les anexo el siguiente cuestionario del libro "Elogio de la Pereza", solo hagan click aquí, notarán que solo hay preguntas para los capítulos 5 & 7 mientras que el 6 no tiene preguntas, respecto a este capítulo, leanlo y escriban un breve resumen de lo que entiendan. El capítulo seis lo analizaremos en la clase debido a que su último tema es un tanto complicado.

Segundo grado:
      Regresando de las vacaciones continuaremos con las páginas web y como continuar incrementando nuestra habilidad para manejar la computadora solamente con el teclado, razón por la cual no dejen de practicar estas dos actividades. Si aún no son buenas para mecanografiar les recomiendo el siguiente curso gratis on-line
      Les anexo el tercer cuestionario del libro "El avance de la tecnología", solo hagan click aquí

El reto 2014, 3.2

Tengo una manzana verde, una roja y una naranja. Quiero averiguar cuánto pesan, pero sólo puedo pesarlas de a dos. La manzana verde y la roja juntas pesan 430g. La manzana verde y la naranja juntas pesan 370g. La manzana roja y la naranja juntas pesan 360g. ¿Cuánto pesa cada fruta?

Solución 2014, 3.1

Para este ejercício solo hay que estar atento a los datos. Debe estar claro que en todo el recorrido del tren nos toparemos siempre con trenes que pasan en la dirección contraria ¿Cuál es el primero de ellos? es muy sencillo saberlo.
      Como cada tren llega cuatro horas cuarenta y cinco minutos después de partir, debe ser claro que el tren que llegue a las 11:45 a nuestra terminal no lo veremos llegar, sin embargo el siguiente, el que llega a las 12:45 si lo veremos unos minutos después de partir hacia Berlin. Este primer tren que vemos tuvo que salir hacia Paris a las 8:00hrs, a partir de ahí veremos cruzar todos los trenes hasta nuestra llegada a las 16:45.
     Por lo tanto vimos los siguientes tresnes: 8:00, 9:00, 10:00, 11:00, 12:00, 13:00, 14:00, 15:00 y 16:00 haciendo un total de nueve trenes siendo esta la solución.

Tareas 2014, semana 17

Hola a todas.

Esta semana hemos comenzado tema nuevo en todos los grupos. Así que las tareas para esta semana son:

Primer grado: Hacer las siguientes operaciones: - Convertir los siguientes números decimales en números binarios:
1. /$255_{10}/$
2. /$256_{10}/$
3. /$123_{10}/$
4. /$246_{10}/$
5. /$1000_{10}/$
-Convertir los siguientes números binarios en decimales:
6. /$10111_{2}/$
7. /$101110_{2}/$
8. /$11111_{2}/$
9. /$100000_{2}/$
10. /$10110_{2}/$

Segundo grado: A la página web que hicieron la semana pasada agrégenle colores usando alguno de los que se encuentran en su tabla de colores RGB. Por otro lado, investiguen ¿Qué es la "ruta de archivo"?

El reto 2014, 3.1

Desde la terminal de Trenes de Paris parten trenes hacia Berlin. Por otro lado, de Berlin salen trenes a Paris a cada hora exacta. En ambos casos el viaje dura 4 horas 45 minutos. Si uno toma el tren en Paris hacia Berlin a las 12 en punto del mediodía. ¿Cuántos trenes de Berlin a Paris se verán pasar durante el viaje?

Solución 2014, 2.8

La mejor estrategia consiste en hacer probar paso a paso una cantidad creciente de ciudades.

Comenzamos con dos ciudades, obviamente solo existe una única vía de ferrocarril.

Con tres ciudades tenemos tres vías de ferrocarril y es bastante sencillo evitar que se crucen.

Al poner en juego la cuarta ciudad vemos que las cosas se complican un poco, pues aunque podemos unirla con las otras tres (y tener seis vías), para evitar que estas se crucen, una de ellas tendrá que rodear el "mapa". Nótese que una de las ciudades queda "atrapada".

Ahora al poner la quinta ciudad solo podremos unirla con tres de las ciudades anteriores, la razón es la mostrada anteriormente: tenemos una ciudad "atrapada".

Por tanto Podemos dibujar un máximo de nueve vías de ferrocarril entre cinco ciudades sin que se crucen unas a otras

Tareas 2014, semana 16

Hola a todas.

Esta fue la última semana del segundo bimestre, la próxima semana les devolveré su libreta junto con sus tareas ya calificadas. La próxima semana comenzaremos el tercer bimestre para lo cual la primer tarea para este nuevo periodo es:

Primer grado: Buscar e imprimir una Tabla ASCII así como investigar qué es el sistema binario.

Segundo grado:
1. Invesiguen cuales son los distintos tipos de interfaces que ofrecen los Sistemas Operativos de las computadoras. Pongan especial atención en los sistemas por linea de comandos.
2. Traigan una pequeña página web que contenga un poema o una canción. La página debe contener el poco formato para texto que ya hemos visto para el diseño de páginas web.

El reto 2014, 2.8

Se tienen cinco ciudades. Se quieren construir vías de ferrocarril entre pares de ellas de tal forma que no se intersecten. ¿Cuál es el máximo número de vías que pueden construirse con estas características?

TGV Frances, capaz de alcanzar los 580KM/h

Solución 2014, 2.7

Notemos que:
    -   Dieciocho se escribe con nueve letras
    -   Ocho se escribe con cuatro
    -   Catorce se escribe con siete
es decir, la clave para tener acceso al lugar consistía en decir cuantas letras tenía cada palabra.

Tareas 2014, semana 15

Hola a todas.

La próxima semana será el siguiente examen para todos los grupos. Así mismo, ese día deberán entregar su libreta y tareas (investigación sobre las partes de la computadora para primeros y cuestionario sobre el capítulo II para segundos).

Que tengan un buen fin de semana.

El reto 2014, 2.7

Un grupo policiaco ha estado vigilando desde hace tiempo un local donde se trafica droga. un día llega un cliente y desde adentro del local le dicen a éste "18" a lo que respondiste "9" y le permiten el paso. Otro día llega otro cliente, a éste le dicen desde adentro "8" a lo que rápidamente responde "4".
      Llega otro cliente y a éste le dicen "14" dando por respuesta "7" y le conceden el paso.
      El jefe de policía concluye entonces que la contraseña es decir la mitad del número que la contraseña, es decir, la mitad del número que te dicen desde adentro, por lo que decide enviar un agente.
      Al llegar el agente, desde adentro le dicen "0", al agente medita un poco y dice "0", la puerta se abre para dejar salir una ráfaga de balazos.
      El jefe de policía manda a otro agente, que al llegar le dicen "6", a lo que responde confiado "3" y recibe también una ráfaga de balazos...

¿Que deben de responder para que se les permita la entrada?

Solución 2014, 2.6

Primero dividamos las doce monedas en tres grupos A, B y C de cuatro monedas cada uno. Ahora hagamos nuestras pesadas:
- Pesada #1: Pesemos los montones A y B, tenemos tres posibles resultados:
      1. A es más pesado, entonces la balanza se inclina hacia ese montón, por tanto, la moneda falsa está ahí.
      2. B es más pesado, entonces la moneda falsa está ahí.
      3. A y B pesan lo mismo, entonces la moneda falsa está en el montón C.

El montón que tiene la moneda falsa es un montón de cuatro monedas, dividámoslo en dos montones de dos monedas y hagamos con estos dos pares nuestra segunda pesada. Claramente la moneda falsa estará en el par de moneda que incline la moneda hacia abajo.

Tomemos el par donde está la moneda falsa, con ellas habamos nuestra tercer pesada (una moneda a cada lado de la balanza), la que pese más será la moneda falsa y habremos terminado.

Tareas 2014, semana 14

Hola a todas. Las tareas de esta semana son:

Primer grado: Terminen de investigar las partes restantes que conforman una computadora: los periféricos de almacenamiento y el resto de las partes. De nuevo ¿Qué son?, ¿Para qué sirven?, ¿Cómo funcionan?, etc...

Segundo grado: Además de la tarea que ya tienen (el cuestionario sobre el segundo capítulo y terminar el cuestionario interactivo a quién aún no lo concluye). Investiguen ¿Qué es un lenguaje de hipertexto?, y más concretamente ¿Qué es un hipertexto?

El reto 2014, 2.6

Tengo doce monedas, pero sé que una de ellas es falsa, esto es, que tiene un peso mayor que el peso de cada una de las restantes. Usando una balanza y solamentre tres pesadas (como máximo), ¿Como encuentro la moneda falsa?

Con casi mil kilogramos de peso, esta moneda es la más grande del mundo

Solución 2014, 2.5

1. "Mario está después de Ignácio" se puede representar como: Ig->Ma

2. "Angélica está antes de Mario y justo después de Jorge" se puede representar como: Jo=>An->Ma

3. "Jorge está antes de Ignacio" se puede representar como: Jo->Ig

Combinando la información anterior se obtiene el siguiente orden: Jo=>An->Ig->Ma

Así tenemos que solo falta ubicar a Pedro, sabemos que Jorge no es el primero de la fila, por tanto se infiere Pe=>Jo.

Así la solución es: Pedro ocupa el primer lugar en la fila.

Ahora que han leido esta solución, podrán notar que este problema es idéntico al problema de hace cuatro semanas. Lo único que cambió fue la situación (una fila en vez de una cena entre amigos) y los nombres de las personas. Con este ejemplo deben notar y recordar que existen problemas aparentemente diferentes, sin embargo, en su solución son realmente idénticos.

Tareas 2014, semana 13

Hola a todas. En este post les entrego las tareas de esta semana.

Primer grado: Ahora investiguen las partes de la computadora de la siguiente sección de la lista (periféricos de entrada y periféricos de salida). Van a realizar lo mismo: investigar ¿Qué son?, ¿Para qué sirven?, ¿De qué materiales están fabricados?, marcas y precios.

Segundo grado: Quien aún no ha terminado el cuestionario interactivo en excel, la próxima semana ya debe entregarlo termnado. En cuanto a las que ya lo terminaron, el reto es ahora encadenar al menos cinco preguntas consecutivas, es decir, hacer que parezca una conversación más real.

El reto 2014, 2.5

Mario, Pedro, Ignacio, Jorge y Angélica están formados en una fila. Mario está después de Ignacio, Angélica está antes de Mario y justo después de Jorge. Jorge está antes de Ignacio pero Jorge no es el primero de la fila. ¿Cuál es el lugar de Pedro en la fila?

Solución 2014, 2.4

Una manera de ver fácilmente la solución es pensar que pasa en la realidad. En la realidad, a una fiesta, los invitados no llegan todos juntos, usualmente llegan en pequeños grupos o de uno en uno. Nuestro razonamiento para encontrar la solución será pensando que a la fiesta llegan de uno en uno. Esto no afecta de ninguna manera el número de apretones de mano, veamos.

Al principio se encuentra solo el anfitrion (la primer persona) no hay ningún saludo, es decir, con una persona llevamos 0 saludos.

Cuando llega el primer invitado se da el primer saludo. Es decir, con dos personas ya llevamos 0+1=1 saludos.

Cuando llega el siguiente invitado, tiene que saludar a todos los demás, al haber solo dos personas más, hay dos saludos nuevos. En otras palabras, con tres personas hay 0+1+2=3 saludos acumulados.

Al llegar el siguiente, saluda a las tres personas que ya se encontraban, por lo que ahora llevamos (con cuatro personas) 0+1+2+3=6 saludos.

Ahora debe ser claro que por cada invitado que llega se suma una cantidad igual a la invitados que ya había. Por lo que estamos buscando una suma de los primeros números enteros que nos dé 190. So será muy difícil ver que 0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19=190 lo que nos dice que el último invitado en llegar saludó a diecinueve personas.

En la fiesta se encontraban veinte personas

Tareas 2014, semana 12

Hola a todas. En esta semana hemos comenzado temas nuevos para todos los grupos. El incio de como funciona la computadora pra primer grado y como es que se programan para segundo (comenzando en Excel). Las tareas de esta semana son:

Primer grado:
      1. Les adjunto la lista con todas las partes que conforman la computadora u ordenador acompañada de una pequeña descripción de cada una. De tarea para la siguiente clase deben de traer en su libreta información detallada sobre las partes que forman el CPU (desde "tarjeta madre" hasta BIOS), la información debe incluir ¿Qué son?, ¿Para qué sirven?, ¿Como funcionan?, además de fabricantes, precios actuales e imágenes. Para ver la tabla hagan clik aquí
      2. Este bimestre, en vez de hacer un cuestionario sobre los siguientes dos capítulos del libro. Haremos una lectura en clase, así que traigan el libro (si es que lo compraron o imprimieron). Si lo están leyendo digitalmente lo proyectaté en el pizarrón electrónico para que lo lean en voz alta.

Segundo grado:
      1. Ahora que ya saben como se utilizan las funciones condicionales en Excel. Traten de agrandar el cuestionario que hicieron en clase. Ahora piensen ¿Como poder hacer el cuestionario más interactivo?, es decir, que parezca una conversación y no solo preguntas separadas. Traten de encadenar al menos tres preguntas que dependan de las respuestas anteriores.
      2. Ya está listo el cuestionario correspondiente al segundo capítulo del libro que están leyendo. La fecha de entrega es en la primera semana de diciembre (martes 3 o jueves 5 dependiendo de su grupo). Para ver el cuestionario hagan click aquí

El reto 2014, 2.4

¿Cuántas personas hubo en una fiesta que se sabe que se saludaron de mano todos los asistentes y que hubo 190 apretones de mano?

Solución 2014, 2.3

Al principio solo tenemos la letra R sobre el cuadrado desdoblado. Observemos ahora el primer cuadrado, de él podemos concluir que bajo la R se encuentra la letra A y a la izquierda la letra O.
      Ahora tomemos al tercer cuadrado, podemos observar que junto a la cara con la R tenemos a la Y en posición horizontal, así que en el cuadrado desdoblado, la Y se encuentra en el cuadro inferior derecho respecto a la R (a la derecha de la A). De la misma manera, la S se encuentra sobre la O, es decir, en el primer cuadrado.
      Ahora nos falta solo encontrar la última letra, sin embargo se han acabado las letras distintas, es por ello que una de las letras anteriores se repite. Para darnos cuenta cual es la letra que se repite observemos los cuadrados uno y dos, en ellos podremos observar que la letra A ocupa simultaneamente dos posiciones respecto a la O, por lo que esta es la letra que se repite. Solución: La nueva alumna se llama SORAYA

Tareas 2014, semana 11

Hola a todas.

Las tareas de esta semana son:

Primer grado: La próxima semana tendrán el primer examen del segundo bimestre, por esta razón su única tarea será estudiar los temas de la segunda unidad (desde "procesos productivos" hasta "máquinas & herramientas"). Les adjunto el diagrama de cómo se clasifican las diversas máquinas (para verlo en tamaño completo, hagan click sobre la imagen).

Segundo grado: Resolver los siguientes ejercícios.

1. Ayer tenía 16 años y el próximo año tendré 17 años. Si el día de mañana cumplo años. ¿En qué día y mes nací?
2. Una receta exige 4 litros de agua: si tuvieras una jarra de 4 litros no habría problema pero no posees más que 2 jarras sin graduar, una de 5 litros y otra de 3. ¿Es posible medir los 4 litros que necesitamos?
3. Si dos estudiantes pueden resolver 2 preguntas en 2 minutos, ¿Cuántos estudiantes se necesitarán para resolver 4 preguntas en 4 minutos?
4. Roberto es el único hijo del abuelo de Javier, y Rosario es la única nuera del abuelo de Roberto. Si el hijo único de Javier tiene cinco años y de una generación a otra consecutiva transcurren 20 años, ¿cuál es la suma de las edades del abuelo y bisabuelo de Javier?

El reto 2014, 2.3

De las nuevas alumnas que temporalmente se incorporan al grupo (mientras llega un nuevo profesor de diseño de interiores), se encuentra una cuya principal característica es ser enigmática y a nadie le ha dicho su nombre.
     Después de pensarlo mucho puso el siguiente acertijo a sus compañeras. He escrito mi nombre en un cubo. En la figura se muestran tres posiciones del cubo y después el cubo desdoblado. Sólo hay una manera de poner las letras en el cubo desdoblado de tal forma que se correspondan con las tres posiciones del mismo. Cuando pongan las letras sabrán mi nombre.
     ¿Cuál es el nombre de la nueva integrante del curso?

Solución 2014, 2.2

Antes de darles la solución, primero explicaré como se puede llegar a ella por el método analítico.

Noten que cada pieza está formada por tres cuadraditos, así:
     - Si utilizan una pieza, usarán tres cuadraditos
     - Si utilizan dos piezas, utlizarán seis cuadraditos
     - Si utilizan tres piezas, habrán utlizado nueve cuadraditos
     - ...ya habrán notado que se forma la tabla del tres, o dicho de otra manera, se forman los múltiplos de tres, por tanto: Una vez que formemos el cuadrado final, el número total de cuadraditos forzosamente es un múltiplo de tres. Ahora veamos de que tamaño puede ser nuestro cuadrado.
     - 1x1 = 1 cuadradito, no es múltiplo de tres
     - 2x2 = 4 cuadraditos, no es múltiplo de tres
     - 3x3 = 9 cuadraditos, es múltiplo de tres
     - 4x4 = 16 cuadraditos, no es múltiplo de tres
     - ...
     - Claramente puede verse que los únicos candidatos son los cuadrados de 3x3, 6x6, 9x9, 12x12, es decir, los que tienen como lado un múltiplo de tres.

Por otro lado, notemos que por cada dos piezas, se forma un rectángulo de 2x3, así las medidas del cuadrado final deben de ser de tal manera que quepan rectángulos de 2x3 = 6 cuadraditos. Así, las posibilidades se reducen a cuadrados que tengan un múltiplo de 6 como cantidad de cuadraditos que lo conforman. Así nos quedan solo los cuadrados de 6x6, 12x12, 18x18...

El cuadrado más chico con las características anteriores es el de 6x6, donde podemos ver que es posible acomodar las piezas por rectángulos de 2x3, donde cada rectángulo está formado por piezas de tres cuadritos. Asi la solución es que se necesitan como mínimo doce piezas para formar un cuadrado.

Tareas 2014, semana 10

Hola a todas.

Las tareas de esta semana son:

Primer grado: Investiguen qué es una máquina y qué es una herramienta. Además explíquen las diferencias entre una y otra.

Segundo grado: Investiguen cómo funcionan las condiciones lógicas (funciones condicionales en Excel) "Y", "O", y "SI". Es decir, qué argumentos aceptan y cuando regresan "Falso" o "Verdadero"

El reto 2014, 2.2

¿Cual es el mínimo número de piezas de rompecabezas como la que se muestra, necesarias para formar un cuadrado?

Solución 2014, 2.1

Este tipo de problemas puede ser fácilmente resuelto con un pequeño esquema, el más obvio es mediante una línea del tiempo

En cuanto se sentó en la mesa, Isabel le contó a Lizeth un secreto de Ernesto sin que él estuviera presente, estos datos se representarían de la siguiente manera:

Lizeth -> Isabel -> Ernesto

Es decir, primero llegó Lizeth, luego se sentó Isabel y contó algo sobre Ernesto que aún no llegaba

Cuando llegó Rafaél, aún no llegaba Aidé, estos datos se reprentarían así:

Rafaél -> Aidé

la mejor amiga de Aidé ya no pudo platicarle a nadie del regalo sorpresa que planeaba comprarle a Aidé, este dato es extremadamente importante pues nos permite unir las dos líneas del tiempo. Si la mejor amiga ya no pudo contarlo es porque Aidé llegó antes, por tanto, la mejor amiga arrivó después. No sabemos quién es, podría ser Lizeth o Isabel, pero podemos estar seguros que una de las dos llegó después de Aidé, ahora solo debemos mirar con atención la primer línea del tiempo para darnos cuenta que en cualquiera de los dos casos Aidé llegó antes que Isabel de donde se obtiene:

Rafaél -> Aidé -> Isabel -> Ernesto

Con la información que poseemos, no podemos ubicar el momento exacto del arrivo de Lizeth (que puede estar antes de Rafel, entre Rafael y Aidé o entre Aidé e Isabel), sin embargo ya tenemos el dato que nos interesa Ernesto fue el último en llegar

Tareas 2014, semana 9

Hola a todas.

En esta semana no solo comenzamos el segundo bimestre sino que además continuamos el curso con algunas alumnas del taller de "Diseño de interiores" mientras llega un nuevo profesor. Mientras se encuentren en el laboratorio, les damos la bienvenida a todas ustedes y esperamos que se integren rápidamente al ritmo de trabajo de este taller.

En cuanto a las tareas de esta semana:

Primer grado: Investigen cuales son los tres tipos de procesos productivos. Nota, es más facil que lo encuentren como actividades económicas primarias, secundarias y terciarias que como procesos productivos.

Segundo grado: Invesgigar:
1) ¿Qué es una condición? (tanto en general como en computación)
2) ¿Qué es una función condicional?

El reto 2014, 2.1 (bimestre 2, reto 1)

Cinco amigos llegaron en distintos momentos a un restaurante para comer. En cuanto se sentó en la mesa, Isabel le contó a Lizeth un secreto de Ernesto sin que él estuviera presente. Cuando llegó Rafaél, aún no llegaba Aidé. A pesar de esto la mejor amiga de Aidé ya no pudo platicarle a nadie del regalo sorpresa que planeaba comprarle a Aidé para su cumpleaños la próxima semana. ¿Quién llegó al final?

Solución 2014, 1.7

El turista termina caminando hacia el Este, con lo cual el Oeste termina a sus espaldas.

Tareas 2014, semana 8

Hola a todas.

Esta semana no he dejado tarea. La razón es que actualmente tengo sus libretas y examenes aplicados en esta semana. La próxima semana será la última del primer bimestre y les entregaré su calificación final del mismo. Disfruten su fin de semana y mucha suerte a todas.

El reto 2014, 1.7

Un turista se pierde en la Ciudad de México. Va caminando por una avenida en dirección al sur. Al doblar a la izquierda y seguir caminando se da cuenta de que está equivocado, se regresa y da vuelta a la derecha; continúa y vira otra vez a la derecha. ¿Qué punto cardinal está detrás de él?

Solución 2014, 1.6

Sabemos que la semana tiene /$7/$ días. Si contabiliza úncamente los días de lunes a viernes, solo ha contado /$5/$ de cada /$7/$ días de su vida (en otras palabras, /$30/$ años apenas son /$ \frac{5}{7} /$ del total de su vida).

Ahora, para conocer el total, solo multiplicamos /$30/$ por el inverso de /$ \frac{5}{7} /$
/$ 30 * \frac{7}{5} = 42 /$ años.

Tareas 2014, semana 7

Hola a todas.
Antes de enlistarles las tareas, les recuerdo que la próxima semana aplicaré el primer examen escrito de este ciclo escolar y es también el último día que recibiré sus cuestionarios ya terminados.

Para el caso de primeros años, en esta semana, que fue la junta con los padres de familia de primer año, no he hejado tarea adicional a la que ya tenían.

Para el caso de segundos años, terminando esta semana de evaluación comenzaremos a trabjar con las hojas de cálculo (excel, calc, lotus 1 2 3, etc). Por lo que tienen que investigar lo siguiente: 1. ¿Qué es una hoja de cálculo?
2. ¿Qué es una función? (en informática)
3. ¿Qué calculan las siguientes funciones?
   - suma
   - producto
   - media aritmética
   - media geométrica
   - media armónica
   - desviación (de un dato)
   - desviación estandar.

El reto 2014, 1.6

A un señor le preguntaron su edad y dijo que tenia 30 años sin contar los sabados y los domingos ¿cuantos años tiene en realidad?

Solución 2014, 1.5

Observemos que cada vértice lo es de cada pentágono y que dos pentágonos no comparten ningun vértice. Como son 12 pentágonos y cada uno tiene 5 vértices, en total hay 60 vértices.

Tareas 2014 y juntas con padres, semana 6

Hola a todas.

Antes de enlistarles las tareas, les recuerdo a las alumnas de primer grado, que la próxima semana habrá junta con sus papás y/o tutores. La junta será el día de su clase de informática a las 14:30hrs en el laboratorio.
- Lunes 30 de septiembre para primero A, B, C
- Miércoles 2 de octubre para primero D, E, F
A los grupos que aún no han recibido el citatorio para que sus padres puedan entrar al colegio, les pido que si los prefectos no se los entregan en lo que resta de esta semana, pasen el lunes a recogerlo para que sus papás puedan entrar a la junta del miércoles.

En cuanto a las tareas, esta semana no dejaré tarea adicional a la que ya tienen (el cuestionario del libro) debido al próximo examen y entrega del cuestionario (ambos el mismo día). Su única tarea será estudiar los temas que hemos visto (tanto prácticos como teóricos) y el libro, es lo único que vendrá en el examen.

El reto 2014, 1.5

Un poliedro en forma de balón de futbol tiene 32 caras: 20 son hexágonos regulares y 12 son pentágonos regulares. ¿Cuántos vértices tiene el poliedro?

Solución 2014, 1.4

Llamemos h a la distancia del margen a la orilla de la hoja. La diferencia entre los perímetros es 8 veces h. Así que h=1cm.

Tareas 2014, semana 5

Hola a todas. Las tareas de la semana son:

Primero D, E, F: Investigar que son los procesos productivos, así mismo, cuales son los diferentes tipo de procesos productivos que existen. Si no terminaron el documento en Word con imágenes, por favor traiganlo ya completo para la próxima clase.

Segundos grados: A las que no terminaron de guardar el video, terminenlo en casa para que la siguiente clase lo podamos ver y comenzar la siguiente práctica. En cuanto a teoría, investiguen cuales son las necesidades humanas (básicas y secundarias).

Los retos 2014, 1.4

David dibujó un margen en una hoja de papel cuidando que la distancia entre el margen y la orilla fuera siempre la misma. El perímetro de la hoja es 8cm más largo que el perímetro del margen. ¿Cuál es la distancia en centímetros del margen a la orilla?

Solución 2014, 1.3

Sabemos que si realiza el viaje de ida y vuelta en autobus solo tarda 22 minutos, es de suponerse que el autobus tarda lo mismo en ir que en volver, por tanto el autobus tarda 11 minutos en hacer el recorrido casa-escuela en cualquiera de las dos direcciones
      Ahora tomemos el dato "si hace el recorrido en autobus y caminando se tarda 35 minutos", podemos suponer que el recorrido casa-escuela lo hace en autobus y el recorrido escuela-casa lo hace caminando (haciendolo al reves sale el mismo resultado, háganlo en casa). Como sabemos que el recorrido casa-escuela en autobus solo le lleva 11 minutos, entonces el tiempo restante lo emplea para caminar de la escuela a casa, es decir, 35-11=24 minutos. Por tanto concluimos que Daniela tarda 24 minutos en hacer el recorrido casa-escuela en cualquiera de las dos direcciones
      Para terminar, si hace el viaje completo caminando, usando el hecho anterior, tenemos que tarda 24 minutos en viajar de casa a la escuela y otros 24 minutos de la escuela a casa. Es decir Daniela necesita 48 minutos para realizar el viaje completo a pie siendo esta la solución.

Tareas 2014, semana 4

Hola a todas.

Además de las tareas semanales (que enlistaré a continuación) les recuerdo que también tienen que entregar el primer cuestionario del libro correspondiente al curso que estén tomando.
1. Primer grado: Primer cuestionario sobre el libro "Elogio de la pereza", hagan click aquí.
2. Segundo grado: Primer cuestionario sobre el libro "El avance de la tecnología", hagan click aquí.

Las fechas límite para entregar su respectivo cuestionario a mano y en la libreta son:
1. Primero A, B, C: Lunes 8 de octubre
2. Segundo A, B, C: Martes 9 de octubre
3. Primero D, E, F: Miércoles 10 de octubre
4. Segundo D, E, F: Jueves 11 de octubre


Ahora las tareas semanales son:
Primeros grados: La próxima clase lleven impreso el prefacio y primer capítulo del libro ya que haremos una seción de lectura en voz alta. Además investiguen los siguientes conceptos:
* Objeto natural
* Objeto técnico
* Objeto técnico simple
* Objeto técnico compuesto

Segundos grados: Investigar:
1. ¿Qué es el método científico?
2. ¿Cuáles son las ciencias naturales?
3. ¿Cuáles son las ciencias sociales?
Además de lo anterior traigan ya terminado su video realizado en Power Point. El objetivo de la clase será corregir las dudas y errores que surgen durante la creación de los mismos.

El reto 2014, 1.3

Daniela tarda 35 minutos para ir a la escuela caminando y regresar a su casa en autobús, mientras que hacer el viaje completo en autobús le toma solamente 22 minutos. ¿Cuánto tarda Daniela en hacer el viaje de ida y vuelta caminando?

Solución 2014, 1.2

Paquito tiene dos rectángulos y tres triángulos siendo esta la solución.

¿Como se llega a esa conclusión?
Comenzamos con 17 esquinas y sabemos que solamente con triángulos y rectangulos debemos completar ese número de esquinas. Ahora bien, comenzemos a agregar uno a uno los triángulos hasta que las cuentas nos salgan.

•  1 triángulo (3 esquinas), entonces nos faltan 14 esquinas, las cuales no podemos completar solo con rectángulos por lo tanto esta no puede ser la solución.
•  2 triángulos (6 esquinas), entonces nos faltan 11 esquinas, tampoco puede ser solución
•  3 triángulos (9 esquinas), entonces nos faltan 8 esquinas, claramente completables con dos rectángulos. Por tanto esta es la solución.

Esta forma de resolver problemas, provar una a una todas las posibilidades, es llamada proceso de fuerza bruta y es uno de los métodos más utilizados por las computadoras para llegar a una conclusión.

Tareas 2014, semana 3

Hola a todas. Esta es la primer semana del ciclo escolar en el que contamos con alumnas de primer grado dentro del laboratorio de informática. Así que las tareas ya aparecerán divididas por grados.

Primer grado: Investiguen los siguientes conceptos, favor de traerlos escritos en la libreta (si es posible que sea ya la que usaran para informática).
1. Informática
2. Computación
3. Técnica
4. Tecnología

Segundo grado: Investiguen los siguientes conceptos.
1. Sociedad
2. Cultura
3. Conocimiento tradicional
4. Conocimiento técnico o tecnológico
5. Ciencia

El reto 2014, 1.2

Paquito tiene triángulos y rectángulos de madera. Si en total sus piezas tienen 17 esquinas. ¿Cuántos triángulos tiene Paquito?

Solución 2014, 1.1

Si Martha tiene el triple de la edad de María y María tiene cuatro años, entonces Martha tiene doce años. De lo anterior es claro que cuando María cumpla ocho años, Martha tendrá dieciséis años, siendo esta la solución.

Tareas 2014, semana 2

Hola a todas.

Esta semana solo hubo clases para segundos grados. En ambas secciones ya se dejó el cuestionario correspondiente al primer capítulo del libro "El avance de la tecnología", para revisar el cuestionario vía internet solo hagan click aquí. Recuerden que las respuestas se entregan a mano y en la libreta.


Para los segundos grados, recuerden que la próxima semana haremos un rally en el patio de la escuela con el objetivo de comprender bien los conceptos de comunicación y códigos tan importantes dentro de la informática. Es por ello que les pido traten de llevar un par de prismáticos (binoculares) y obligatoriamente vayan estudiando el código de banderitas

El reto 2014, primer reto

Como ya les he mencionado, cada semana publicaré un reto, tendrán una semana para entregarme la solución junto con la explicación de por qué es esa la solución, los problemás serán del estilo de la Olimpiada Mexicana de Informática. Podrán enviarme todas sus respuestas de manera presencial en la escuela en una hoja blanca, o vía el correo electrónico que se encuentra en la hoja que sus padres firmaron (aquella donde se encuentra el sistema de calificación).
_____Al final de cada bimestre, dependiendo de la cantidad de problemas extras correctamente explicados en su solución, podrán obtener puntos extra sobre la calificación bimestral. Recuerden que solo tienen una semana para enviar la solución (de sábado a viernes).

Reto 2014 1.1 (Primer bimestre, reto 1): María tiene cuatro años, su hermana Martha tiene tres veces su edad. ¿Qué edad tendrá Martha cuando su edad sea el doble de la de María?.

"Dos hermanas", 1901, pintura de "Willian-Adolphe Bourguere"

Bienvenidas al ciclo 2013-2014

Hola a todas.

Una vez más les explicaré las mecánicas del curso, principalmente en lo que se refiere a los retos extra, esto es con el objetivo que las alumnas del primer ciclo comprendan perfectamente como es que se califica.
      Ya habrán leido en su hoja de calificaciones que el promedio de 10 se obtiene a travéz de cinco puntos de teoría y cinco puntos de práctica. En esta página, además de publicar las tareas y avisos a todos los grupos, se publicará semana con semana un problema similar a los de la OLIMPIADA MEXICANA DE INFORMÁTICA. Dichos problemas comenzarán con la dificultad del examen de selección y terminarán con la dificultad de la tercera o cuarta ronda. Tendrán solo una semana para resolver dicho problema, al término de la cual publicaré la solución detallada del mismo. Resolver todos los problemas de un bimestre significa tener dos puntos extra, si resuelven menos será un puntaje proporcional.

Durante la primer semana de clases (19 al 23 de agosto) no habrá reto extro, debido a que es solo "propedeutica", es decir, de introducción al curso. Y para terminar la publicación de esta semana:

Bienvenidas a su Colegio Tomas Garrigue Mazaryk. Disfruten su estadía en él sin olvidar dar todo de si mismas para obtener el éxito en este nuevo ciclo escolar.

(sin) tareas 2013, semana 40

Esta semana los diversos equipos terminaron de exponer. La próxima semana las alumnas de segundo grado harán su último examen de este ciclo escolar. En cuanto al resto de los grupos, todos recibirán al final de la clase su calificación del quinto bimestre y también su calificación anual.

Solución 2013, 5.8

Cuando un sudoku está bien planteado la solución es única, es decir, no importa quién o qué lo resuelva (las computadora también pueden resolverlos), siempre llegarán al mismo acomodo de los números. Este es un caso de sudoku bien planteado y la única solución es la imagen a continuación mostrada.

Tareas 2013, semana 39

En esta semana los diversos equipos expusieron sus proyectos finales. A causa del tiempo algunos equipos se quedaron sin exponer, por tal motivo, la única tarea es que dichas personas se preparen para exponer en la siguiente clase.

Feliz fin de semana a todas.

El reto 2013, 5.8

El sudoku es un pequeño pasatiempo creado en la década de los 70's (1961-1970) tomando popularidad a principios de este siglo. El juego consite en rellenar la cuadricula de 9x9 con los dígios del 1 al 9 con las condición de que cada dígito debe aparecer una única vez en cada fila, columna y región marcada de 3x3.

Para ver el sudoku en mejor calidad, hagan click sobre el para verlo en pantalla completa (y si pueden) imprimanlo.

Solución 2013, 5.7

Centrémonos primero en los apostadores A y B, cada uno tiene tres aciertos, así que entre los dos tienen seis aciertos, como solo fueron cinco partidos y seis aciertos, forzosamente deben de tener al menos un resultado positivo en común. Al analizar sus tarjetas podemos observar que solo tuvieron una única coincidencia, la cual se encuentra en el cuarto partido. De lo anterior se infiere que en el cuarto partido, el equipo local ha empatado.
     En los partidos restantes, los jugadores A y B no tienen coincidencias, por lo tanto cada uno de los dos aciertos que tuvieron, son distintos al del otro jugador, además podemos afirmar que los resultados reales se encuentran entre sus pronósticos ¿por qué? porque entre los dos (sin contar el cuarto partido) tienen cuatro aciertos todos distintos, al ser solo cuatro partidos, entre los dos acertaron a todos ellos.
     Gráficamente veamos como va quedando nuestra tabla de resultados reales, en rojo los resultados que ya conocemos, en azul los las predicciones no confirmadas del jugador A y en negro las del B.

	L	E	V
1	X		X
2	X	X
3	X	X
4		X
5	X		X

Ahora veamos el caso de C, no acertó el resultado para el cuarto partido, además de ello, si comparamos su tabla con la anterior, veremos que para el tercer y el quinto partido difiere de las predicciones de A y B, por lo anterior, los dos aciertos de C están en los partidos 1 y 2, cuyo resultado es local. Así la tabla de resultados se simplifica a:

	L	E	V
1	X
2	X
3	X	X
4		X
5	X		X

Con base en la tabla anterior, notemos que las predicciones de B fallan para los partidos uno y dos, por lo tanto las dos predicciones acertadas de este jugador (sin contar el cuarto partido) son el tercero y el quinto partido. Así la tabla finalmente queda:

	L	E	V
1	X
2	X
3	X
4		X
5	X

Donde podemos observar que El equipo local gana cuatro partidos y empata uno.

ENLACE 2013, semana 38

Hola a todas.

A pesar de que esta semana, no hubo seciónes de taller -propiamente dicho- a causa de la semana nacional de evaluación. Les recuerdo que si tienen tarea para la próxima semana y dicha tarea es la entrega y exposición de sus proyectos finales. Disfruten de su fin de semana y lleguen bien preparadas para su exposición.

El reto 2013, 5.7

Tres apostadores A, B y C, pronostican el resultado de cinco partidos de futbol. (L = local, E = Empate, V = visitante). Las tarjetas que presentó cada uno, fueron las siguientes.

Jugador A

	L	E	V
1	X
2	X
3		X
4		X
5			X

Jugador B

	L	E	V
1			X
2		X
3	X
4		X
5	X

Jugador C

	L	E	V
1	X
2	X
3			X
4	X
5		X

El apostador A obtuvo 3 aciertos, el B obtuvo 3 aciertos y el C obtuvo 2 aciertos. ¿Cuántos partidos ganó el equipo local?