El reto 2015, 1.6

Un ciclista ha recorrido dos tercios de su trayecto cuando se le poncha una llanta. No tiene otra opción más que terminar el recorrido a pie, pero este tramo del viaje le toma el doble de tiempo del que hizo en bicicleta. ¿Cuántas veces más rápido anda en bicicleta que a pie?

Ciclista en la carretera La Paz-Los Yungas, Bolivia.
Sitio web: http://www.aeromental.com/2009/09/22/ciclismo-de-montana-en-la-carretera-de-la-muerte-de-bolivia-death-road/

Solución 2015, 1.5

Sin importar si son problemas de la vida, de la escuela, tareas -incluyendo el presente-, es necesario comprender primero la pregunta que nos están haciendo, una vez que tenemos certeza de qué es lo que nos piden, podemos planear como solucionarlo.

Sabemos que cada paracaidista recibirá cuatro calificaciones A, B, C, D y E. También sabemos que para obtener su puntuación final por cada salto solo serán sumadas las cuatro calificaciones más altas, este hecho lo podemos ver de la siguiente manera:
- Sumamos las cinco calificaciones: total = A+B+C+D+E
- Restamos la calificación más pequeña:
           final = total - min(A,B,C,D,E)
           total = A+B+C+D+E - min(A,B,C,D,E)
Donde min(A,B,C,D,E) representa la calificación más pequeña de las cinco.

De la última igualdad se observa que la calificación final será lo más pequeña posible mientras el número más pequeño (de ahora en adelante el "mínimo") sea lo más grande posible.

Ya sabemos que el mínimo debe de ser lo más grande posible, además sabemos que la suma de las cinco calificaciones es igual a 72. Por tanto tenemos que A+B+C+D+E=72 con todos ellos grandes. Notemos además que si hacemos un número más grande, necesariamente haremos otro más pequeño (ejemplo: si tenemos dos números que sumados nos den 10 podemos tener 3 y 7, pero si queremos hacer al primeromás grande, el segundo tendrá que hacerse más chico, un ejemplo sería 4 y 6 ó 9 y 1 en su caso más extremo), claro que esto de hacer más grande un número tendrá como límite cuando todos sean iguales o muy parecidos ¿por qué? simple, porque si continuamos haciendo más grande un número, los restantes se harán más pequeños (en el ejemplo es claro, cuando el primer número es mayor que cinco, el segundo será menor que cinco, como en 9 y 1).
_____Por lo tanto buscamos cinco números tan parecidos como se pueda que sumen 72. Así dividimos 72/5=14 y sobran 2 (no nos interesan los decimales), así que podemos poner A=15, B=15, C=14, D=14, E=14, con los cuales claramente sucede que 15+15+14+14+14=72, y la calificación final resulta ser 15+15+14+14=58 siendo este el resultado del problema.

Tareas 2015, semana 6

Hola a todas.

Las tareas de esta semana son:

Primero A, B, C:
1. Invesgituen en su libreta cuáles son las caracteristicas o formatos que puede tener un párrafo dentro de un documento, es decir, alineación, interlinieado, numeración, etcétera.
2. Traigan en su memoria un documento en Microsoft Word con la biografía de "Tomas Garrigue Masaryk" donde apliquen lo que aprendimos de formato de texto (color y tamaño de la fuente, bordes, etcétera).

Primero D, E, F: Investiguen qué es un estilo en Microsoft Word.

Segundo grado:
1. Investiguen en sus libretas que calculan cada una de las funciones que aprendimos a calcular en excel: suma, producto, media aritmética (promedio), media armonica, media geométrica, mediana, moda, máximo, mínimo, desviación estandar
2. Investiguen en su libreta cuáles son las tres operaciones lógicas booleanas (sí, y, o) y qué es una "función condicional" en Excel. Estos dos conceptos son en realidad el mismo, así que si lo usual es que los encuentren juntos, si no entendieran algún concepto, al menos lean principalmente el de funciones condicionales en Excel.

Olimpiada de informática

Hola a todas.

Les recuerdo que esta semana es la eliminatoria en línea de la 19ª Olimpiada Mexicana de Informática, con rumbo a la 27ª Olimpiada Internacional de Informática en Kazajiztán. A todas las que se inscribieron al concurso tienen toda esta semana para resolver el examen en la página (solo hagan click en la imagen que se encuentra aquí). Les recuerdo que tienen que iniciar seción de la misma manera en que lo hicimos cuando las inscribí en la secundaria y una vez que opriman el botón "iniciar examen" tendrán solo cinco horas para resolver el examen.
      Si quieren resolverlo en la secundaria y les pueda brindar ayuda (resolución de dudas respecto al examen) tendremos una seción en el taller de informática el día miércoles de las 14:00hrs hasta las 17:20hrs. Solo infórmenle a sus profesores que estarán presentando el examen para que les jusstifiquen la inasistencia a dichas clases.

El reto 2015, 1.5

En un concurso de salto en paracaidas, cada participante realiza cinco saltos. A casa salto se le da una puntación entre 1 y 20. Para obtener la putación total se elimina la calificación más baja (si está repetida se quita una sola vez) y se suman las otras cuatro. Antes de eliminar la calificación más baja de Rubiel, la suma de sus cinco calificaciónes es 72. ¿Cuál es el menor total posible de su puntuación final?

Saltos en Trollstigen (Escalera del Troll), Noruega

Solución 2015, 1.4

Las tres bases, vistas desde arriba, forman una única base de /$3\times 3 = 9/$. Por otro lado, cada cara es una pirámide con tres cuadros de base, dos de parte media y uno de cumbre (seis en total), tenemos cuatro caras, por tanto /$4\times 6 = 24/$ cuadros. Así que en total tenemos /$24 + 9 = 33/$ cuadros o decímetros cuadrados por pintar.

Tareas 2015, semana 5

Hola a todas.

Esta semana, debido a los días inhábiles, solo hay tarea para los segundos grados que básicamente es el cuestionario del primer capículo del libro "El avance de la tecnología".

Pasen un buen fin de semana y todo el éxito en la siguiente semana.

El reto 2015, 1.4

Vartina está jugando con cubitos de madera de 1dm de lado. Pegó los cubitos como en la figura para formar una pirámide (primero pegó nueve cubitos, luego encima pegó cuatro y hasta arriba uno más). Quiere pintar la superfície visible de los cubos (la parte que da al piso no la va a pintar). ¿Cuántos decímetros cuadrados de superfície pintará?.

Solución 2015, 1.3

El señor tiene ocho hijas y un solo hijo, es decir, nueve hijos en total.

Tareas 2015, semana 4

Hola a todas.

Esta semana las tareas son:

Primero A, B, C: Investiguen y traigan en su libreta los siguientes conceptos:
1. Informática
2. Computación
3. Ciencia
4. Técnica
5. Tecnología
6. Información
7. Algoritmo

Primero D, E, F:
1. Invesgituen en su libreta cuáles son las caracteristicas o formatos que puede tener un párrafo dentro de un documento, es decir, alineación, interlinieado, numeración, etcétera.
2. Traigan en su memoria un documento en Microsoft Word con la biografía de "Tomas Garrigue Masaryk" donde apliquen lo que aprendimos de formato de texto (color y tamaño de la fuente, bordes, etcétera).

Segundo grado: Terminen la presentación en Power Point sobre las culturas, costumbres y tradiciones de sus casas y/o colonias y conviértanlo en un video. Se les calificará sobre el video ya terminado no sobre la presentación.

El reto 2015, 1.3

Un amigo me dijo: "Tengo 8 hijas y cada una tiene un hermano". ¿En total cuántos hijos hombres tiene mi amigo?

Solución 2015, 1.2

Si las canastillas opuestas son la cuarta y la y la décimo tercera, entonces en la mitad de la rueda de la fortuna hay /$13-4 = 9/$ canstillas. Por lo tanto La rueda completa tiene dieciocho canastillas

Tareas 2015, semana 3

Hola a todas.

Esta semana se incorporan los primeros grupos de primero, así que les damos la bienvenida y les recordamos que aquí se publicará semana a semana que es lo que se deja de tarea.

Primero D, E, F: Investiguen y traigan en su libreta los siguientes conceptos:
1. Informática
2. Computación
3. Ciencia
4. Técnica
5. Tecnología
6. Información
7. Algoritmo

Segundos grados: Complementen en su libreta la investigación sobre los conceptos que vimos en clase, además, aumenten los que se encuentren en la siguiente lista, tanto en Power Point como en su libreta.
1. Necesidades humanas
2. Necesidades primarias
3. Necesidades secundarias
4. Técnica
5. Tecnología
6. Sistema / sistema técnico
7. Cultura
8. Conocimiento tradicional
9. Conocimiento técnico
10. Conocimiento científico